#ABPmooc_intef: TIC para el aprendizaje de Innovación y Negocios con el ABP

 

En la representación gráfica de artefactos digitales que se pueden utilizar en el aprendizaje basado en proyectos en el curso de Innovación y Negocios, tenemos que tanto en el diseño como en el desarrollo del proyecto se hacen lienzos, esquemas o diagramas, trabajando en equipo de manera presencial o de manera virtual mediante wikis (una plataforma en que se pueda compartir la información en tiempo real o diferida). Con respecto a la difusión lo ideal es que sea abierta al público interesado en auditorios o en la web (Internet).

Las potenciales herramientas digitales son múltiples, pero se hace énfasis en unos cuantos para no no confundir o saturar al participante. En todos los casos el estudiante está en la libertad de elegir lo que considere más conveniente.

En la siguiente infografía presento las herramientas digitales propuestas.

Con respecto a mi competencia digital, lo que me falta desarrollar es la producción y edición de videos para la transmisión de ideas; otro aspecto que debo desarrollar es la creación y mantenimiento de un sitio web.

¿De qué otra forma podría incluir diferentes herramientas digitales para optimizar el uso de la TIC y el desarrollo del proyecto?

Crédito de imágenes:

• Pau12287, CC BY-SA 4.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0>, via Wikimedia Commons
• Geoffrey Crofte, CC BY-SA 4.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0>, via Wikimedia Commons
• Mahmudul Hasan, CC BY-SA 4.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0>, via Wikimedia Commons
• "Mobile Monday Amsterdam Business Model Canvas" by marcfonteijn con licencia CC BY-SA 2.0
• Imagen de Genially es con Derechos Reservados.
• Los dibujos son elaborados por Jolulozo.

Creando contraseñas

Con la intención de reforzar la seguridad en el uso de mis dispositivos digitales y herramientas "online" participo del NOOC “Creación y gestión de contraseñas” (1ª edición) desarrollado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) del Gobierno de España.
Un ejemplo de como se puede crear contraseñas robustas lo presento en la siguiente infografía:

En la web de Piktochart lo puede ver con el siguiente enlace: https://create.piktochart.com/output/34021531-creando-password



Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

Una experiencia de análisis #EdtechMooc de herramientas digitales

Presento mi experiencia de análisis y rúbrica de evaluación de herramientas digitales, partiendo de mi percepción y vivencia sobre el acceso en forma online a material educativo en una institución educativa que carece de una plataforma institucional para dicho propósito, siendo los esfuerzos individuales y aislados de cada docente.

Describo la necesidad planteada en el siguiente gráfico:

Las competencias digitales a desarrollar

En los estudiantes: identificar, localizar y obtener la información; con el propósito que la integre a sus conocimientos y la reelabore.

Por parte del docente, como principal impulsor, organizar y comunicar la información para compartir, colaborar e interaccionar con el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, para ello el profesor tiene que crear contenidos y resolver diferentes problemas de las necesidades funcionales y tecnológicas.

Herramientas digitales como posibles soluciones

Entre las muchas alternativas he preferido escoger al Symbaloo y al Moodle, por tener cierta experiencia en su uso, en el Symbaloo para necesidades personales y en el Moodle, dentro de centros educativos,  como implantación en un caso y como proceso operativo en otro.

En correspondencia a los requisitos planteados y aplicando el modelo SAMR, son herramientas para sustituir con mejora funcional, lo deseable sería estar en un estado de transformación, pero la realidad obliga.

La siguiente tabla nos muestra el análisis hecho a ambas herramientas:


Con el riesgo de no ser un experto en el manejo del symbaloo y en el diseño e-learning con Moodle (y no haber realizado más pruebas y experimentos), llego a la conclusión que el symbaloo es una solución más apropiada, fundamentalmente por el costo y facilidad de gestión para la institución educativa, los docentes y estudiantes.

Artefactos digitales y herramientas para el ABP Contribuyendo a los Objetivos del Milenio

Se entiende por artefacto digital a un producto elaborado mediante un software que cumple una función específica dentro de un sistema o conjunto de actividades, siendo herramienta el software utilizado para dicha elaboración. Para mayor precisión podemos consultar los siguientes artículos: Artefacto y Herramientas Digitales; también el video muy ilustrativo, Abriendo el proyecto (II): las TIC, proporcionado por el curso #ABPmooc_intef.

En esta era del conocimiento se crea y perfecciona una serie de artefactos y herramientas digitales, la aplicación de las mismas debe ser dosificadas en relación a las competencias de la comunidad de aprendizaje. En el caso del Aprendizaje Basado en Proyectos Contribuyendo a los Objetivos del Milenio, de las múltiples alternativas que vamos conociendo, esperamos ser acertados en escoger las más pertinentes en relación a nuestra realidad educativa.

En el siguiente cuadro se presenta un conjunto de posibles correlaciones entre actividades, artefactos digitales y herramientas; indicando la actividad de socialización: trabajo cooperativo (TC), movimiento de salida (MS) y movimiento de entrada (ME).

ETAPAS	Actividades	Artefactos Digitales	Herramientas
Diseño	TC: Conformación de equipos TC: Familiarización de equipos TC: Identificación de problemas TC: Identificación de soluciones TC: Establecer normas de trabajo	Redes sociales Presentaciones Organizador gráfico	Facebook PowerPoint CmapTools
Desarrollo	TC: Valorar y retroalimentar la actuación de cada integrante del equipo TC: Portafolio TC: Compartir recursos TC: Registrar información MS: Observar servicios o productos similares MS: Recopilar información sobre población objetivo MS: Entrevistas MS: Identificar proveedores MS: Recoger cotizaciones TC: Organizar información TC: Compartir recursos TC: Analizar información TC: Estimar beneficios	Redes sociales Blog Documentos compartidos Marcadores web Video Fotografía Organizador gráfico Hoja de cálculo Infografías	Facebook Blogger Google Drive Diigo YouTube Windows Movie Marker Paint MS Picture Manager CmapTools Excel Piktochart Visual.ly
Difusión	ME: Captar colaboración de expertos ME: Pedir colaboración de profesores ME: Visitar aulas ME: Pegar afiches alusivos al proyecto ME: Publicar en las redes sociales actividades ME: Solicitar colaboración de las autoridades municipales ME: Hacer presentaciones en la diferentes comunidades TC: Optimizar la comunicación	Redes sociales Poster digitales Infografías Presentaciones	Facebook Slideshare Mural.ly Piktochart Visual.ly PowerPoint

La inclusión en forma explícita de artefactos digitales induce a completar y a realizar mayores precisiones en el prototipo del proyecto.